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  • Dialogphänomenologie in Aktion

    Band 2: Transformation durch Dialog und Meditation

    de Cornelia Muth ...
    Series Libro 2 - Dialogphänomenologie in Aktion
    Dieses Buch ist aus meiner langjährigen Auseinandersetzung mit Dialog und Meditation als Bildungs- und Transformationsprozessen hervorgegangen. Es verbindet theoretische Reflexionen mit praktischen Erfahrungen und eröffnet einen Raum, in dem sich wissenschaftliche Perspektiven und gelebte Praxis begegnen. Im Zentrum steht für mich die Frage, wie Menschen sich selbst, anderen und der Welt in einer ... Leer más

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  • Dialogphänomenologie in Aktion

    Band 1: Kontakt Meditation Seele

    Series Libro 1 - Dialogphänomenologie in Aktion
    Meditation und Gestalt im Dialog, Die Seele des Zwischenmenschlichen, Vom Schweigen zur Begegnung, Praxisräume dialogischer Phänomenologie und erfahrungen ... Leer más

    $4.99 USD o gratis con Kobo Plus

  • Das Zwischen!?

    Eine dialog-phänomenologische Perspektive

    de Cornelia Muth ...
    Das Zwischen ist sowohl existentielle Praxis als auch Begriff für einen Wahrnehmungsmodus. Das Zwischen hat demnach zwei Seiten: Die eine zeigt sich im Dialog, die andere im Denken, Erfahren und Sprechen. Die erste steht für die dialogische Seite, die andere betrachte ich als phänomenologische. Dialogisch heißt, dass mein Sein immer ein Mit-Sein mit anderen Menschen ist; phänomenologisch bedeutet, ... Leer más

    $4.99 USD

  • Zu den Sachen selbst: Wissenschaftliche Arbeitsmaterialien für phänomenologische Erkenntnisprozesse

    Series Libro 1 - Body-Feeling und Body-Bildung
    Der vorliegende Band nimmt in der Reihe Body-Feeling und Body-Bildung eine Ausnahmestellung ein: Es handelt sich um eine Kompilation exzellenter Papers, die am Fachbereich Sozialwesen der Fachhochschule Bielefeld entstanden sind. Sie sollen als Arbeitsmaterialien dienen und anschaulich zeigen, welche herausragenden, im Sinne auch der Phänomenologie schöpferischen Forschungsarbeiten im Fachbereich ... Leer más

    $17.99 USD

  • Husserls Intuition und Levinas' Beitrag

    Wozu Intuition? Ist sie etwas Gutes oder Schlechtes? Steht sie dem vernünftigen Analysieren entgegen? Setzt sie das Gefühl dem verkopften Denken entgegen? Für Edmund Husserl, dem Erfinder der philosophischen Methode der Phänomenologie, stellt Intuition den Kontakt her zwischen dem Menschen und der Welt und zwar jenseits aller erkenntnistheoretischen Bedenken. Der junge Emmanuel Levinas stellte bei ... Leer más

    $7.99 USD

  • Martin Buber

    Heilende chassidische Geschichten

    de Cornelia Muth ...
    Martin Bubers "Chassidische Geschichten" sind lebendige und humorvolle Anekdoten aus dem Leben der osteuropäischen jüdischen Gemeinden. Mit ihnen konnte Buber, der "Philosoph des Dialogischen" und wichtigste geistige Vater der Gestalttherapie, sein Verständnis der "Heilung aus der Begegnung" anschaulich machen. Aus dem Fundus der chassidischen Geschichten hat die Gestaltpädagogin und Professorin ... Leer más

    $12.99 USD

  • Forscher*innen im Dialog: Selbstkonsistenter Entwurf einer dialogphänomenologischen Method(ologi)e

    Series Libro 9 - Body-Feeling und Body-Bildung
    Das selbstkonsistente Verfahren dieser Monographie ist geleitet von der Suche nach einer Forschungsmethod(ologi)e – ein von Paul Mecheril geprägter Begriff –, die das Subjekt nicht ausklammert, sich einer machtsensiblen und verantwortungsvollen Wissensproduktion verschreibt und sich zugleich jeglicher Methodenfixierung widersetzt. Dabei stellt sich die grundlegende Frage, ob es überhaupt eine ... Leer más

    $17.99 USD

  • Dialogische Ansätze in der Arbeitslosenberatung

    Eine empirische Studie zu Grenzen und Perspektiven

    Series Libro 19 - Dialogisches Lernen
    Häufig wird die Beratung Arbeitsloser im Jobcenter als formalistisch, als unter Zwang und wenig bedürfnisorientiert erfolgend beschrieben. Tatsächlich aber sind immer mehr der Beratungskonzepte so ausgelegt, dass sie – eigentlich – dialogorientiert erfolgen sollte und müsste. Nojin Malla Mirza überprüft in ihrer qualitativ angelegten Studie, inwieweit im Rahmen der aktuell gültigen Richtlinien ... Leer más

    $13.99 USD

  • Bildung, Bewertung, Beziehung, Bewusstsein

    Bildung im Spannungsfeld von Ökonomie und pädagogischer Beziehung

    Series Libro 20 - Dialogisches Lernen
    Die postmoderne, neoliberalistisch geprägte Gesellschaft ist gekennzeichnet von Prozessen stetiger Transformation und Entgrenzung. Ökonomische Effizienz gilt scheinbar als universale Handlungsprämisse und findet ihren Niederschlag in der Ökonomisierung sämtlicher Lebensbereiche. Die Auswirkungen sind vielfältig und lassen einen Zustand von Gesellschaft wahrnehmen, der in zunehmender Regression ... Leer más

    $17.99 USD

  • Phänomenologische Praxisentwicklungsforschung Band II

    Konzept und Anwendungsbeispiele

    Series Libro 7 - Body-Feeling und Body-Bildung
    Praxisentwicklungsforschung ist unbequem. Sie entzieht sich dem neoliberalen Warencharakter der Wissenschaften. Im phänomenologischen Modus ist ihr Geschehen „auf die wirkende Wirklichkeit des Jetzt und Hier“ (Martin Buber) fokussiert. Die zu spürende Kraft wächst aus der dialogischen Beziehung. An ihr kann und muss ich als Mensch unmittelbar teilnehmen, will ich sie erleben. Der entstehende ... Leer más

    $17.99 USD

  • Ein Wegweiser zur dialogischen Haltung

    Dialogische Praxisforschung in Arbeitsfeldern von Sozialer Arbeit und Pädagogik der Kindheit

    Series Libro 16 - Dialogisches Lernen
    Der Begriff ‚dialogisch‘ verweist auf die Theorie des Philosophen Martin Buber, der die Begegnungen von Menschen untereinander als einen nicht nur sprachlich geführten Dialog beschreibt. Was diese Vorstellung für die Haltung in der Sozialen und pädagogischen Arbeit bedeutet, zeigen die Beiträge dieses Sammelbandes, die auf den praktischen (Forschungs-)Erfahrungen von Student*innen der ... Leer más

    $20.99 USD

  • Ungewisses, Unsicheres und Unbestimmtes: Eine phänomenologische Studie zum Pädagogischen in Hinsicht auf LehrerInnenbildung

    Series Libro 5 - Body-Feeling und Body-Bildung
    „Das Menschliche gewährt sich erst einer Beziehung, die kein Können ist“ (Levinas) Nicht-Wissen und Nicht-Können, Kategorien radikaler Ungewissheit, sind aus professionstheoretischer Sicht den Kategorien von Können und Wissen für LehrerInnenbildung und -forschung ebenbürtig, so eine zentrale These Matt-Windels. Sie ist Ausdruck einer phänomenologischen Ungewissheitstheorie, welche die Autorin aus ... Leer más

    $28.99 USD